Dua Guru 1 Kelas

Syor dikemukakan jawatankuasa khas tangani peningkatan beban tugas pendidik

KUALA LUMPUR: Kementerian Pelajaran merancang menempatkan guru pembantu dalam kelas melebihi 35 murid di sekolah rendah dan 40 murid di sekolah menengah serta melantik jurulatih kokurikulum atau sukan bertauliah secara kontrak bagi mengurangkan beban tugas guru.

Cadangan itu adalah antara 28 perakuan yang dikemukakan Jawatankuasa Khas Menangani Isu Beban Tugas Guru 2010 yang dipengerusikan oleh bekas Ketua Pengarah Pelajaran, Tan Sri Alimuddin Mohd Dom.

Dalam laporannya, jawatankuasa itu mengenal pasti 14 faktor yang menyumbang kepada peningkatan beban tugas guru, termasuk penyertaan dalam terlalu banyak kegiatan kokurikulum dan sukan hingga menjejaskan prestasi pengajaran murid serta amalan profesional keguruan.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata satu pelan operasi latihan juga sedang dibangunkan untuk dilaksanakan tahun depan bagi mengurangkan kekerapan guru meninggalkan kelas untuk berkursus.

Malah, katanya, antara perakuan yang sudah diambil tindakan ialah memohon agensi Pusat menempatkan 100 jawatan pembantu tadbir N17 melalui urusan pindah butiran perjawatan di 50 sekolah gred A yang mempunyai enrolmen melebihi 1,500 murid untuk mengurangkan tugas perkeranian yang terpaksa dilakukan guru.

Beliau berkata, semua perakuan itu dikemukakan selepas isu beban tugas guru dibangkitkan oleh Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) dalam pertemuan dengan Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin yang juga Menteri Pelajaran.
Katanya, jawatankuasa itu dalam laporannya turut mendedahkan ada guru memegang dan melaksanakan sehingga 30 tugasan di sekolah serta peringkat daerah dan negeri.

Sehubungan itu, katanya, satu jawatankuasa pelaksanaan ditubuhkan dan akan bermesyuarat sekurang-kurangnya sebulan sekali untuk menyemak status pelaksanaan semua perakuan yang kemukakan jawatankuasa berkenaan.

Mengenai aduan aktiviti sekolah pada Sabtu, Mohd Puad berkata, pekeliling sudah dikeluarkan dengan membenarkan hanya dua Sabtu dalam sebulan dibenarkan aktiviti sekolah dan kegagalan mematuhinya perlu dilaporkan kepada kementerian.

Sementara itu, Presiden NUTP, Hashim Adnan, berkata jawatankuasa berkenaan turut memaklumkan kepada pihaknya berhubung kajian yang dilakukan di beberapa sekolah di Johor dan Melaka, termasuk cadangan mengurangkan peperiksaan dan ujian yang diganti dengan penilaian.

“NUTP difahamkan mulai Januari depan, penilaian itu akan diamalkan setiap bulan yang menjurus kepada ujian pendek dengan soalan disediakan guru.

“Ini bermakna beban guru semakin bertambah lagi dan tiada pengurangan, kita berharap kerajaan akan mengkaji semula perkara ini,” katanya.


INFO: Antara beban tugas guru

Kekerapan guru keluar berkursus

Kokurikulum/sukan

Tugas hujung minggu

Tugas rencam

Tugas tidak jelas

Penempatan guru

Rantaian arahan (chain of command)

Ujian/peperiksaan

Silap padanan (mismatch)

Saiz kelas

Sebaran kurikulum.

INFO: Antara perakuan tangani isu beban tugas guru

Menambah staf sokongan untuk tugas perkeranian

Pengwujudan jawatan pembantu bengkel di semua sekolah menengah

Menambah jawatan Pembantu Perpustakaan N17

Gabungan jawatankuasa pada peringkat sekolah tidak melebihi 10 jawatankuasa

Pelan Operasi Latihan Tahunan

Aktiviti Sabtu berjadual tidak melebihi 2 kali sebulan

Jurulatih kokurikulum atau sukan bertauliah secara kontrak

Mewujudkan jawatan Jurulatih Utama Kurikulum

Pengenalan kurikulum secara atas talian

Penganjuran kursus yang berasaskan sekolah diperluas

Guru pembantu bagi kelas melebihi 35 murid untuk sekolah rendah dan 40 pelajar di sekolah menengah

Kajian semula bilangan enrolmen pelajar di sesebuah kelas supaya lebih kondusif

Pembinaan lebih banyak sekolah di kawasan padat untuk tujuan sekolah satu sesi

Pengurangan ‘mismatch’ melalui pelabelan guru serta iktiraf guru melalui latihan.

Lebih ramai guru lelaki di kawasan pedalaman dan bandar raya

Tempoh perkhidmatan di pedalaman ditetapkan lima tahun

Pasangan suami isteri bertugas di pedalaman ditempatkan di sekolah sama atau berhampiran

Kemudahan dan persekitaran kerja kondusif

Perlindungan insurans takaful semasa menjalankan tugas rasmi di luar sekolah

Penyediaan khidmat guaman kepada guru bagi kes berkaitan tugas rasmi.

Read More

GRADUAN UNISEL TERKILAN GAGAL MOHON GURU

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk kepada Surat Pembaca “Lulusan UNISEL Kecewa, Kedah, dalam ruangan Surat Kepada Pengarang akhbar Berita Harian bertarikh 1 Oktober 2010 – Graduan UNISEL terkilan gagal mohon guru.

Dimaklumkan bahawa penawaran pelantikan Guru Sandaran Siswazah Terlatih (GSST) buat masa ini adalah terhad kepada graduan keluaran Institut Pendidikan Guru (IPG) dan Institusi Pengajian Tinggi Awam (IPTA) sahaja memandangkan pengambilan mereka bagi mengikuti program Ijazah Sarjana Muda Pendidikan atau Diploma Pendidikan di IPTA dan IPG adalah berdasarkan unjuran keperluan guru yang telah ditetapkan oleh KPM.

UNIT KOMUNIKASI KORPORAT

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Moka Write :
Ijazah pendidikan ipts x laku dah....

Read More

KPLI MENGUNDANG KEBIMBANGAN

Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) ingin merujuk kepada Laporan Akhbar Sin Chew Daily (ME9) bertarikh 13 Oktober 2010 – KPLI mengundang kebimbangan. Jawatankuasa Keperluan Unjuran yang dipengerusikan oleh Bahagian Perancangan & Penyelidikan Dasar Pendidikan (BPPDP), KPM telah mengunjurkan bahawa tiada keperluan bagi bidang pengkhususan Bahasa Cina di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina (SJKC) Ambilan Januari 2011. Walau bagaimanapun, masih terdapat keperluan bagi pengkhususan Bahasa Cina di Sekolah Kebangsaan (SK). Seramai 100 orang calon guru akan diambil bagi bidang pengkhususan tersebut. Sebelum pihak BPPDP, KPM mengeluarkan unjuran keperluan calon guru, mereka telah membuat kajian dan penyelidikan yang terperinci berdasarkan data yang diterima daripada Bahagian berkaitan di KPM dan Jabatan Pelajaran Negeri. UNIT KOMUNIKASI KORPORAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Moka WRite : Patut la KPLI ambilan JAN 2011 untuk guru sekolah cina dan tamil

Read More

Calon lulus kursus perguruan terus dilantik guru tetap

2010/06/22

PUTRAJAYA: Calon yang telah lulus kursus perguruan akan terus dilantik sebagai guru tetap dan bukan lagi sebagai Guru Sandaran Terlatih, kata Timbalan Perdana Menteri, Tan Sri Muhyiddin Yassin.

Beliau yang juga Menteri Pelajaran berkata, langkah itu akan dilaksanakan dalam pengambilan yang akan datang, yang bukan sahaja akan menjimatkan kos dan masa, tetapi memberikan status perjawatan yang lebih baik kepada guru terlatih itu.

"Kita tidak perlu ada guru sandaran terlatih lagi dan kalau ada jawatan yang kita perlukan, penempatan boleh dibuat secara langsung ke mana-mana sekolah yang sesuai.

"Apa yang penting, kita mahukan guru yang cukup baik dan terpilih, diberikan jawatan yang tetap selepas proses tapisan," katanya kepada pemberita selepas merasmikan persidangan Perkhidmatan Pendidikan 2010 di sini hari ini.

Turut hadir, Menteri di Jabatan Perdana Menteri, Tan Sri Dr Koh Tsu Koon; Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi; dan Pengerusi Suruhanjaya Perkhidmatan Pendidikan (SPP), Datuk Kusaini Hasbullah.

Terdahulu, i dalam ucapannya, Muhyiddin berkata dalam melaksanakan tindakan itu, perkongsian maklumat dari segi data pelatih antara Kementerian Pelajaran, Kementerian Pengajian Tinggi dan SPP dapat diperkemaskan.

Katanya, langkah itu bagi membolehkan proses pelantikan ke jawatan tetap itu dapat dilaksanakan dengan cekap, pantas dan berkesan.
"Buat masa ini, pemilihan calon untuk mengikuti kursus perguruan dikendalikan Bahagian Pendidikan Guru, Kementerian Pelajaran dan Unit Pusat Universiti, Kementerian Pengajian Tinggi.

"Mereka yang telah lulus latihan kemudiannya akan dilantik sebagai guru oleh SPP," katanya.

Sementara itu, beliau berkata kerajaan sedang melaksanakan lima syor yang dihasilkan oleh makmal khas yang ditubuhkan bagi membincang kaedah dan cara untuk meningkatkan kualiti guru.

"Lima syor itu adalah mengadakan kempen merekrut calon guru terbaik untuk mengikuti kursus perguruan di Institut Pendidikan Guru (IPG) dan Institusi Pengajian Tinggi Awam; memastikan guru menumpukan sepenuhnya kepada tugas mengajar dan bukannya tugas perkeranian.

"Selain itu, meningkatkan akauntabiliti IPG melalui pengenalan sistem penarafan berdasarkan tahap kecemerlangan masing-masing; merekrut guru berkualiti dalam bidang kritikal dan menambahbaik laluan kerjaya guru," katanya.

Read More

8 MISTERI DUNIA... kekuasaan Allah

1. Petir Abadi di Venezuela

Petir Catatumbo yang misterius adalah sebuah fenomena alam yang unik di dunia.. Terletak di muara sungai Catatumbo di Danau Maracaibo. Fenomena ini berupa awan petir yang membentuk sebuah “garis” kilat sepanjang 5 kilometer, setiap 140 - 160 malam dalam setahun, selama 10 jam tiap malam, dan lebih dari 280 kali dalam 1 jam itu. Ini hampir bisa disebut ‘badai permanen’. Petir ini mempunyai intensitas 400.000 ampere dan terlihat hingga 400 km jauhnya. Menurut penelitian, petir ini terjadi karena tumbukan angin yang berasal dari Pegunungan Andes. Petir ini juga dijadikan sebagai navigasi oleh para pelaut.

Petir Abadi di Venezuela

Petir Abadi di Venezuela

2. Hujan Ikan di Honduras

The Rain of Fishes (Hujan ikan) ada diceritakan dalam Cerita Rakyat Honduras. Namun, juga terjadi secara nyata di Departamento de Yoro, antara bulan Mei dan Juli. Saksi mengatakan bahwa fenomena ini dimulai dengan awan gelap di langit, diikuti dengan kilat, guntur, angin kencang dan hujan lebat selama 2 - 3 jam. Setelah hujan berhenti, ratusan ikan ditemukan hidup di tanah.. Orang mengambil ikan - ikan ini dan memasaknya. Sejak 1998, Festival Hujan Ikan dirayakan setiap tahun di kota Yoro.

Hujan Ikan di Honduras

3. Kambing yang Memanjat di Maroko

Kambing yang memanjat pohon, hanya dapat ditemukan di Maroko. Kambing ini memanjat pohon karena ingin memakan buah dari Pohon Argan, yang mirip dengan Buah Zaitun. (sori tak ada keterangan lebih lanjut)

Kambing yang Memanjat di Maroko

4. Hujan Merah di Kerala

Dari 25 Juli sampai 23 September 2001, hujan merah turun di selatan India, Propinsi Kerala. Tidak hanya merah, hujan warna kuning, hijau dan hitam juga dilaporkan terjadi. Pemerintah India menemukan bahwa hujan ini telah “diwarnai” oleh spora dari alga, yang tersebar di udara. Kemudian, awal tahun 2006, Kerala pun menjadi perhatian dunia.

Hujan Merah di Kerala

5. Ombak Terpanjang di Brazil

Dua kali dalam setahun, antara Februari dan Maret, air Samudera Atlantik bertumpuk di Sungai Amazon, menciptakan gelombang ombak terpanjang di dunia. Fenomena ini disebabkan oleh arus Samudera Atantik yang memenuhi muara sungai, sehingga menghasilkan ombak setinggi 12 kaki yang dapat berlangsung hingga lebih dari setengah jam.

Ombak Terpanjang di Brazil

6. Matahari Hitam di Denmark

Selama musim semi di Denmark, sekitar satu setengah jam sebelum senja, lebih dari 1 juta Sturnus Vulgaris (sejenis burung) berkumpul dari seluruh pelosok untuk bergabung dan membentuk suatu kumpulan yang luar biasa besar di udara. Hinnga membuat langit menjadi terasa gelap. Fenomena ini disebut Black Sun, dan dapat disaksikan di awal musim semi di barat Denmark.

Matahari Hitam di Denmark

7. Pelangi Api di Idaho

Femonena atmosfer yang dikenal dengan circumhorizon arc atau Fire Rainbow (pelangi api), akan muncul ketika matahari berada tinggi (lebih dari 58 derajat diatas horizon). Cahaya matahari menembus lurus dan menyinari awan cirrus, sehingga menghasilkan semacam lempengan kristal segi enam dan membentuk efek prisma. Sehingga terlihat pelangi yang berbentuk seperti api.

Pelangi Api di Idaho

8. Misteri Crop Circle

Crop circle adalah suatu bentuk lingkaran dan bentuk bentuk lain seperti geometri (dan kebayakan berukuran besar/luas ), bahkan ada juga yang yang biasa ditemui membentuk citra mahkluk hidup seperti kalajengking,bunga matahari,Lebah,dll.diladang pertanian khususunya gandum. Di Inggris, Canada, Amerika, Australia dan Jepang, banyak ditemukan fenomena crop circle. Fenomena ini biasanya muncul di musim panas saat ladang pertanian ditumbuhi dengan tanaman..

Bentuk geometri itu kadang berupa lingkaran-lingkaran atau bisa juga berbentuk rangkaian gambar yang unik, yang menunjukkan bahwa pembuatnya adalam makhluk yang cerdas. Tapi, crop circle ini bukan dibuat oleh manusia berdasarkan berbagai bukti yang telah diselidiki oleh para ilmuwan. Lantas mahkluk apa seperti yang kurang kerjaan membuat semua ini??? Crop circle banyak dijumpai di Inggris selatan.

Misteri Crop Circle

Misteri Crop Circle

Misteri Crop Circle

Read More

Memartabatkan profesion guru bukan dengan penyerapan GSTT

2010/12/10

SAYA ingin merujuk kepada aduan oleh ‘GSTT’ dan ‘cikgu lama’ dalam ruangan ini kelmarin.

Berdasarkan pandangan itu, saya mengakui berlaku sedikit kecelaruan dalam sistem perjawatan perguruan.

Bagaimanapun, kita tidak boleh nafikan pandangan dan peringatan sesetengah pihak yang sedia menyedari hakikat profesion perguruan di Malaysia.

Saya suka mengemukakan satu persoalan. Adakah profesion perguruan di Malaysia sudah dianggap satu kerjaya profesional? Mungkin ada kalangan kita termasuk saudara sendiri mengatakan 'ya' tetapi bagi saya 'tidak'.

Antara faktornya kerana kehadiran GSTT. Jika kita teliti profesion lain yang dianggap popular dan bertaraf profesional seperti perubatan, guaman dan akauntan, adakah akan wujud jawatan bertaraf 'sandaran tidak terlatih’?

Pernahkah kita mendengar 'akauntan sandaran tidak terlatih' atau 'doktor sandaran tidak terlatih'? Jawapannya ada pada saudara.

Menyedari realiti pada masa kini keperluan terhadap sistem pendidikan amat tinggi dan kritikal maka usaha dilakukan untuk menambahbaikan terhadap profesion dengan perguruan.
Selaras dengan itu jugalah Kementerian Pelajaran menyediakan Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) 2006-2010 dan satu daripada terasnya ialah 'Memartabatkan Profesion Perguruan' dan mengikut teras ini jugalah satu daripada pengisiannya 'sifar GSTT'.

Saya mengakui GSTT banyak membantu dari segi perjalanan operasi sekolah, tetapi untuk diserap ke jawatan tetap bukan sesuatu yang wajar kerana masih ramai mereka yang berkelayakan yang boleh memenuhi jawatan berkenaan.

Mungkin dengan menyerap GSTT masih ramai bakal guru sukar mendapat tempat di mana-mana sekolah selepas tamat kursus kelak. Apapun, saya sendiri tidak mahu menyebelahi mana-mana pihak.

Saya menyedari kecelaruan yang berlaku disebabkan tuntutan semasa dan kehendak sesetengah pihak yang kurang sedar akan tanggungjawab mereka memartabatkan profesion perguruan yang hakikatnya semakin hari semakin mencabar.

Janganlah sampai suatu ketika masyarakat mempersoalkan kelayakan seseorang guru untuk mengajar.

Harus diingat Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI), Kursus Dalam Cuti (KDC) mahupun kursus lain yang ditawarkan di Institut Pendidikan Guru (IPG) dan institusi pengajian tinggi awam (IPTA) bukanlah untuk menindas mana-mana pihak.

Semua kursus itu adalah suatu usaha ke arah memartabatkan profesion perguruan.

Kalau saudara ingin memandu kereta haruslah dapatkan lesen memandu terlebih dulu, begitu juga pengamal perubatan, peguam dan tidak terkecuali sebagai seorang guru.

PENDIDIK,
Pulau Pinang.

petikan dari
http://www.bharian.com.my/bharian/articles/MemartabatkanprofesiongurubukandenganpenyerapanGSTT/Article/index_html

Read More

Guru Tuisyen Sambilan

Geledah punya geledah kat internet jumpa la jawatan kosong ni bagi yang berminat sangat nak jadi guru . Untuk pengalaman awal, bolehla mohon guru tuisyen ni dulu sebagai persiapan untuk mohon KPLI atau DPLI nanti. Yang dah jadi cikgu pun rasanya boleh memohon asal kerja kita disekolah tak terabai. Ngajar sambilan jer pada hujung minggu boleh tambah pendapatan..

P/S : seronoknya kalau boleh ngajar Kelantan

Guru Tuisyen secara sambilan pada hari Jumaat & Sabtu diperlukan untuk pelajar sekolah rendah & menengah bagi subjek :

1) Sains
2) Matematik
3) Bahasa Inggeris

* Wanita
* Tinggal di kawasan Pasir Pekan / Wakaf Bharu / Tumpat
* Lepasan graduan digalakkan memohon

Sila hubungi

013-373 7292 / 017-903 3981
http://www.mudah.my/Guru+Tuisyen+Sambilan-7930045.htm


dan satu lagi iklan nih :

Assalamualaikum wbt, sesiapa yang berminat untuk mengajar tuisyen individu,
sila emailkan maklumat diri ke alamat : tuisyen_individu@yahoo.com,Sila sertakan Butiran Berikut:
-Nama penuh,
-Kelulusan,
-Pekerjaan Sekarang,
-Subjek yang boleh di ajar dan level UPSR@PMR@SPM,
-Alamat tinggal Sekarang,
-pengalaman mengajar
-No telefon dan Email)
-mempunyai kenderaan sendiri.

-Jawatan ini terbuka kepada Graduan yang masih menggangur dan yang sudah bekerja....Jangan Lepaskan peluang untuk membantu anak bangsa kita untuk terus maju kehadapan...Anda mampu untuk lakukannya...

-Kita Sedang mencari guru tuisyen yang berada di sekitar kawasan(Pasir Mas,Tanah Merah,Tumpat,Wakaf Bharu, Bachok,Tendong,Kubang Kerian,Peringat,Melor dan sebagainya)sekiranya anda berada di kawasan tersebut dan sekitar dengannya serta berminat untuk mengajar tuisyen,jangan lepaskan peluang keemasan tersebut.

Sila Hubungi : 019-933 2331(En.Mohd),019-914 4534(En.Hariff)
emailkan kepada : tuisyen_individu@yahoo.com
facebook :tuisyen individu
http://www.mudah.my/Jawatan+Kosong+Mengajar+Tuisyen-7867686.htm#xtor=AD-32-[7867686]

Read More

Isu Cikgu suka bermain Facebook di sekolah

Dalam isu cikgu-cikgu bermain facebook di sekolah, rasanya ramai yang ada pandangan yang berbeza. Seperti yang kita tahu, memang kebanyakkan sekolah sekarang samada sekolah rendah ataupun sekolah menengah memang mempunyai talian internet. Kena pula talian internet itu menggunakan Streamyx dan kita semua maklum talian itu memang sangat laju. Jadi, mari kita bincang bagus ke tak ada internet kat sekolah ni..

1. Dengan adanya kemudahan internet, cikgu boleh membayar bil-bil yang tertunggak seperti bil elektrik, bil telefon, bil kad kredit dan bil-bil yang boleh kita bayar secara online. Malah, ini bukan sahaja menjimatkan masa, ianya juga membantu cikgu-cikgu merancang kehidupan mereka dengan lebih lancar. Jangan anda tidak tahu, ramai cikgu-cikgu ni kebiasaannya akan keluar sekejap dalam jam 11-1 petang hanya untuk membayar bil-bil tersebut. Itu hal dulu. Kini, dengan kemudahan internet, semuanya boleh dilakukan dengan beberapa minit sahaja. Jadi, cikgu-cikgu ni tak perlulah buang masa keluar pergi bank atau pejabat pos untuk bayar bil. Sekaligus mengekang cikgu-cikgu ni dari melepak di luar sekolah dengan lebih lama. Bukankah itu lebih bagus? Cikgu masih ada disekolah dan tidak diluar sekolah? Yang mana satu anda mahu?

2. Ramai cikgu-cikgu yang menggunakan internet untuk mencari bahan bantu mengajar. Ini tidak dinafikan. Tapi tidak dinafikan juga ada yang menggunakannya untuk hal-hal peribadi termasuklah buang masa yang begitu lama di Facebook. Mungkin terjumpa kawan lama, itulah agaknya sampai berborak 2-3 jam sampai tak masuk kelas. Tapi rasanya takdelah yang borak sampai begitu lama bukan?

3. Tidak kurang ada yang membayar hutang PTPTN melalui online dan aku salah seorang daripadanya. Sejak 3 tahun lepas, tidak pernah miss untuk bayar dan mungkin pada tahun ini aku akan berjaya melangsaikan hutang itu. Itu hasil yang bagus bukan?

4. Bertukar-tukar pendapat dengan cikgu sekolah lain. Jangan tak tahu, ramai cikgu terutamanya cikgu-cikgu muda yang mahir menggunakan internet menggunakan internet untuk bertukar pendapat. Malah, ada yang menghantar data atau file menggunakan internet. Wujudnya skype, Yahoo Mesengger dan MSN Mesengger sangat membantu untuk bertukar pendapat dan menghantar file berbentuk pdf atau word. Fail-fail itu sangat ringan dan mengambil masa beberapa minit untuk didownload. Jadi, ini satu lagi point yang baik untuk menggunakan internet. Malah, ada yang berkenalan dengan cikgu dari negeri yang berbeza dengan menggunakan Facebook. Ini yang bagus. Cuma mungkin ada yang menggunakan Facebook untuk tujuan yang kurang sesuai seperti skodeng gambar-gambar perempuan yang comel atau lelaki yang kacak. Jangan tak tahu, ramai guru-guru perempuan yang comel dan manis. Tak kurang juga banyak guru-guru lelaki yang kacak dan berbadan sasa. Itu agaknya yang dok lama lepak kat Facebook.

5. Kebiasaannya cikgu-cikgu bermain di Facebook pada waktu mereka tidak mengajar. Adakah ianya tidak wajar dilakukan? Apakah perbezaan berborak kosong di kantin dan berborak di Facebook? Sama sahaja bukan?

6. Bagaimana pula cikgu-cikgu yang bergosip sana sini dan menyebarkan fitnah serta yang mempromosi barangan samada tupperware atau kuih raya ataupun menjual tudung dan baju kurung? Ni biasanya cikgu perempuan lah. Adakah ini lebih teruk berbanding bermain di Facebook dalam setengah jam ketika waktu lapang?

7. Ada kes cikgu masuk lambat kerana bermain Facebook terlalu lama. Tapi itu rasanya kes terpencil. Cuma dibesar-besarkan sahaja. Cuba plak fikir bila ada cikgu yang lambat masuk kelas kerana pergi makan tengah hari atau breakfast di luar sekolah? Apa pula dengan cikgu yang masuk kelas kerana melepak di kantin sampai terlupa waktu kelas masing-masing? Teruk sangat ke bermain facebook?

8. Biasanya golongan guru muda dikatakan kuat bermain facebook sehingga mengabaikan sesi pembelajaran dan tugas-tugas guru yang lain? Tapi tahukah anda, lebih ramai guru-guru yang veteran yang sangat malas untuk buat kerja berbanding guru-guru muda?Adakah anda tahu tidak ramai guru-guru lama yang tidak tahu menggunakan internet dan microsoft office? Masa itulah nanti guru-guru muda dicari untuk meminta pertolongan..

9. Tahukah anda guru-guru yang bermain di Facebook itu mempunyai daya imaginasi yang lebih luas berbanding guru-guru yang tidak bermain di Facebook? Tak percaya? Anda boleh lihat sendiri dari segi pengetahuan, teknologi dan keadaan semasa.

10. Tahukah anda berapa ramai pengetua atau GPK sekolah yang mempunyai akaun Facebook untuk berinteraksi dengan guru-guru lain ataupun para pelajar? Ini sekaligus mampu memantau kegiatan guru dan pelajar yang bermain facebook.

11. Bermain facebook mungkin salah satu cara untuk guru-guru melepaskan tekanan atau mencari sedikit hiburan selepas berpenat-lelah mengajar pelajar dan menguruskan perkara yang berkaitan dengan sekolah. Ini lebih bagus daripada guru-guru tersebut memendam rasa, bermuram durja, sakit hati, melepak diluar sekolah atau berhenti kerja.

12. Tahukah anda pekerjaan guru merupakan salah satu pekerjaan yang sangat stress dan memenatkan selepas perdana menteri dan doktor?

Dan ada banyak point lagi. Kita tahu, bila isu facebook ini dipanaskan sekaligus ianya akan merujuk kepada cikgu-cikgu muda. Kenapa? Tak ramai cikgu-cikgu lama yang tahu menggunakan facebook dan mungkin ada yang tidak tahu apa itu facebook. Tapi kita tak boleh nak kata mutu guru itu tidak bagus atau disiplin itu tidak bagus. Setiap orang ada caranya dan jika guru masuk kelas, mengajar dengan baik, budak faham apa yang diajar serta tidak menimbulkan masalah, aku tidak rasa menggunakan facebook itu satu kesalahan besar. Ini juga salah satu bentuk pembelajaran. Jika kita tahu menggunakan facebook untuk kebaikan, kita akan dapat banyak perkara yang lebih bagus dan boleh dikongsikan bersama. Cuma bab isu facebook ini bukanlah masalah besar tapi ianya tetap perlu diberikan perhatian.

Read More

Jenis dan Kategori Guru yang anda mungkin Tak Tahu

Ok. Di sini, ada kategori bagi setiap guru yang anda mungkin tak tahu. Walaupun secara luarannya, nampak sama sahaja. Tapi ada perbezaan yang ketara antara guru-guru tersebut. Antaranya..

1. Guru Tetap. Ini antara yang paling biasa dan ramai orang boleh kenal pasti yang diorang ni guru tetap atau tak. Lagipun, majoriti masyarakat menganggap semua guru adalah guru tetap. Tak ramai yang tahu tentang kategori atau jenis guru yang sepatutnya diorang tahu. Guru tetap ni kerjanya selain menjadi guru disiplin tak rasmi, mereka juga perlu mengajar dan juga menguruskan kerja-kerja pengkeranian seperti menulis buku rekod, mengambil kehadiran pelajar, mengutip yuran sekolah, merangkap kepada mentor kepada para pelajar dan juga tak mustahil menjadi idol kepada para pelajar. Pendek cerita, tugas guru ni memang banyak. Mungkin kita aje yang nampak macam sikit aje..

2. Guru kontrak. Guru jenis ini memang berbeza. Dari segi tugas, sama sahaja dengan guru tetap yang lain. Tapi mungkin guru ini akan diberi tugas tertentu berdasarkan apa yang ditugaskan oleh pengetua sekolah. Biasanya guru ini akan mengajar atau mengisi kekosongan jawatan bagi subjek tertentu dan juga agak kritikal seperti subjek bahasa Inggeris, Pendidikan Islam, bahasa cina dan lain-lain lagi. Dan tempoh mereka bertugas berdasarkan kontrak. Biasanya adalah 6 bulan. Jika pihak sekolah rasa nak sambung lagi, diorang akan sambung 6 bulan lagi. Tempohnya mesti 6 bulan. Aku tak tahu kenapa. Tapi itulah yang aku faham berdasarkan apa yang aku lihat dan apa yang aku diberitahu. Kat sekolah aku ni, tak jumpa lagi guru kontrak. Sekolah lama dulu adalah sorang. Perempuan. Tapi sampai hari ini, aku tak tahu nama cikgu tu. Teruk kan cikgu macam ni?

3. Guru Sandaran. Nama penuhnya adalah GSTT atau Guru Sandaran Tak Terlatih. Tempohnya lebih lama dari guru kontrak iaitu 1 tahun. Selepas itu, jika mereka tidak diberhentikan, mereka berpeluang cerah untuk sambung tugas mereka pada tahun hadapan. Mungkin disekolah sama, mungkin juga tidak. Biasanya, 90% akan dapat sekolah yang berbeza tetapi masih dalam satu daerah. Tapi guru sandaran ini boleh diberhentikan pada bila-bila masa jika ada guru posting baru pada tahun tersebut. Jadi, guru sandaran ini semacam ON-CALL pada setiap masa. Tugas guru sandaran lebih kurang aje dengan guru tetap. Kadang-kadang ada yang jadi guru kelas dan sampai ada yang diberi tugas untuk menjadi guru pengiring bagi sesebuah aktiviti luar sekolah seperti lawatan atau kem perkhemahan. Biasalah tu. Bagi guru lelaki, memang tak ada masalah sangat. Tapi bagi guru perempuan, ada yang tak suka, ada yang suka. Tapi banyak pada yang tak suka lah..

4. Guru Ganti. Haa, jenis guru macam ni pun ada. Ini jawatan tak rasmi sebenarnya dan guru ini tetap mengajar macam biasa. Buat kerja guru-guru tetap macam biasa. Jawatan ini wujud apabila ada guru tetap yang tidak dapat hadir ke sekolah pada satu tempoh yang lama. Contohnya seperti kes menunaikan haji atau umrah, cikgu perempuan yang cuti selepas bersalin, cikgu yang ambil cuti tanpa gaji bagi satu tempoh yang lama dan cikgu-cikgu yang sakit dan kritikal pada satu tempoh yang agak lama. Jadi, keadaan-keadaan seperti ini memberikan peluang pekerjaan sementara kepada mereka yang berminat nak jadi guru ganti. Biasanya ditawarkan kepada rakan-rakan atau saudara-mara Guru-guru yang tinggal berdekatan. Biasalah tu. Takkan nak cari yang jauh-jauh pula..

5. Guru Praktikal. Ada yang panggil Cikgu Ros. Mereka semua datang dari universiti yang berbeza dan biasanya ramai yang datang dari UPSI. Ada yang buat praktikal selama 3 bulan, ada juga yang 6 bulan. Ada yang 10 minggu. Ini semua bergantung dari universiti atau maktab mana yang mereka belajar. Setiap guru ros ni ada mentornya dan ada yang akan monitor kerja diorang. Inilah yang akan dilakukan oleh semua guru tetap sebelum mereka mendapat jawatan tetap. Pergi praktikal dan tunggu posting. Dah dapat penempatan, kena tunggu pula interview untuk pengesahan jawatan tetap pula. Memang ambil masa. Tapi inilah proses-proses yang perlu dilalui oleh semua guru. Guru praktikal ini tak ada elaun atau gaji. Semuanya bergantung pada duit PTPTN, duit biasiswa atau duit belanja mak abah diorang. So, sabar ajelah..memang macam tu dari dulu hingga sekarang..

Emm..ok. Itu sahajalah jenis atau kategori guru-guru yang ada dikebanyakkan sekolah. Ini yang aku dapat kelaskan mengikut pemerhatian aku. Terima kasih kepada semua guru yang menjalanakn kewajiban setiap hari walaupun kadang-kadang sakit hati dengan perangai pelajar-pelajar nakal yang tidak makan saman tu. Inilah pekerjaan kami dan inilah keadaan guru-guru yang sepatutnya anda patut tahu. Mungkin ada antara anda semua rasa peranan setiap guru adalah sama. Ya, pada asasnya adalah sama. Tapi kami ada memainkan peranan yang berbeza dan sikap saling membantu dan toleransi yang menyatukan semua guru-guru yang mempuyai perangai dan peel yang berbeza. Ianya tidak mudah, tetapi sekurangnya kita berusaha ke arah itu.

Read More

Syarat untuk Serap GSTT ke Jawatan Tetap

Yahh, ini satu lagi isu GSTT(Guru Sandaran Tak Terlatih) yang makin hangat dalam tahun ini. Kalau tak silap aku, dah ada dekat 4-5 kali cerita GSTT msuk berita dan banyak kali juga dalam surat khabar dipaparkan. Kiranya, macam cerita panas gak dalam bidang perguruan ini. Ramai dikalangan GSTT yang mahu diserapkan ke jawatan tetap walaupun mereka semua tahu yang mereka cukup sukar untuk mendapat jawatan tetap tersebut.

Untuk yang masih belum tahu, GSTT yang dilantik hanya untuk menampung kekosongan jawatan dan kekurangan guru pada suatu masa dan biasanya memang setiap tahun akan ada kekosongan untuk diisi. Biaanya perkhidmatan mereka akan ditamakan jika ada guru tetap yang posting ke sekolah ditempat mereka mengajar. Jika telah mengajar baru 3 bulan dan ada guru tetap masuk, nak tak nak mereka akan diberhentikan atau ditukarkan ke sekolah lain yang masih memerlukan guru sandaran ini untuk mengisi kekosongan.

Namun, tahukah anda SYARAT untuk dilantik ke jawatan tetap Gred DG41 bagi golongan guru sandaran tak terlatih ini? Antaranya ialah..

1. Warganegara. Ini sudah pasti. Jarang ada warga asing yang jadi guru sandaran.

2. berumur tidak kurang daripada 18 tahun pada tarikh tutup iklan. Biasanya iklan akan dibuka pada hujung tahun untuk ambilan pada tahun berikutnya.

3. mempunyai ijazah sarjana muda pendidikan yang diiktiraf kerajaan dari universiti tempatan atau institusi pengajian tinggi.

4. mempunyai ijazah sarjana muda yang diiktiraf Kerajaan dari institusi pengajian tinggi tempatan serta Diploma Pendidikan atau kelayakan yang setaraf dengannya dan

5. kepujian dalam Bahasa Melayu (termasuk ujian lisan) pada peringkat SPM atau kelulusan yang diiktiraf setaraf dengannya oleh kerajaan SERTA lulus temuduga yang dijalankan oleh Suruhanjaya Perkhidmatan Pelajaran (SPP)

Itu yang diberitahu melalui Harian Metro, 11 Oktober 2010, muka surat 18A oleh Unit Komunikasi Korporat, Kementerian Pelajaran Malaysia yang membalas surat pembaca pada 4 Oktober lalu oleh “Bekas GSTT Shah Alam”

Pendek cerita, jika GSTT ada semua ini, adalah tidak mustahil untuk korang semua diserapkan ke jawatan tetap. Jadi, jangan pening kepala dan jangan marah-marah. Memang begini cara dan karenahnya. Jika ada peluang, sambar kerana bukan senang hendak jadi guru tetap sekarang. Susah dan sangat berbeza berbanding 10-20 tahun dahulu.

Ps: Peluang untuk GSTT untuk menjawat jawatan tetap masih terbuka dengan adanya KPLI-SR dan KPLI JQAF atau DPLI yang biasanya ditawarkan setiap hujung tahun. Selalu-selalulah beli dan baca surat khabar atau melayari website KPM untuk perkembangan semasa.

Read More

Permohonan GSTT tahun 2011 masih lagi dibuka

Malam tadi, bila aku godek-godek kat laman web KPM dan geledah Google. Aku terjumpa satu website yang berkaitan dengan Guru Sandaran Tak Terlatih dan bila aku teliti, memang ada borang untuk kita memohon GSTT untuk tahun depan. Ini bermaksud, borang permohonan telah dibuka dan sesiapa yang berminat nak jadi GSTT, bolehlah apply dan isi borang tersebut. Di sini, aku letakkan juga maklumat Am tentang cara nak apply atau permohonan guru sandaran tak terlatih ini.

Boleh terus ke website ini untuk memohon: Nak jadi GSTT 2011

Bagi yang berminat, jangan segan dan silu untuk memohon. Isi semua yang diperlukan dan apa yang perlu korang lakukan, jawab soalan-soalan temuduga dengan yakin. Insya-Allah, kalau kita perform bagus. Boleh dapat punya jawatan ini. Biarpun cumalah kontrak untuk setahun, tapi ianya lebih baik daripada kita duduk main facebook aje kat rumah bukan? Apply aje, dapat atau tak. Itu lain cerita. Haa, kalau korang tak yakin dengan sesi temuduga nanti, boleh dapatkan tips-tips temuduga dan cara untuk menghadapi temuduga di website ni. Mana tahu, akan lebih membantu ketika korang dalam temuduga nanti.

Read More

12 ribu GSTT TIDAK akan diberhentikan

Beberapa hari lepas, aku dengar berita yang agak panas. Dengarnya, Kementerian Pelajaran tidak akan memberhentikan sebahagian daripada 12,000 guru sandaran tidak terlatih (GSTT) di seluruh negara yang bakal tamat kontrak tahun ini. Wahh, ini satu berita baik. Nak dengar berita lagi baik?

Tarik nafas dalam-dalam. Ok, ini dia. GSTT Bakal diserap ke jawatan tetap secara berperingkat jika mengajar lebih 3 tahun. Tu dia!! Tak kesahlah secara berperingkat ke secara pairing ke atau melintang dan menegak, janji diserap ke jawatan tetap. Aku yakin ini yang ditunggu oleh kawan-kawan GSTT aku yang lain. Mesti gembira sakan bila baca paper 3 Disember yang lepas. Sekali lagi, hanya yang mengajar lebih 3 tahun. Maksudnya yang setahun dan dua tahun, lom cukup layak lagi rasanya..

Selain itu, Timbalan Menteri Pelajaran, Dr Mohd Puad Zarkashi, berkata ia bagi memastikan kekurangan tenaga pengajar di sekolah dapat diatasi dan pendidikan pelajar juga tidak akan terganggu. Bagi guru GSTT tamat tempoh perkhidmatan tahun ini mereka tidak diberhentikan, malah bagi mereka yang sudah menerima surat diberhentikan perkhidmatan, ia akan ditarik balik. Kita mempunyai guru GSTT yang berkhidmat di sekolah rendah dan menengah. Semua guru direkrut Jabatan Pelajaran Negeri (JPN), katanya di sini, semalam. Bagaimanapun katanya, kementerian sudah membuat keputusan tidak membenarkan JPN melatih guru GSTT, sebaliknya akan diselaraskan dengan lebih sistematik. Sumber: Berita Harian 3 Disember 2010

Haha, makin ramailah GSTT yang gembira. Dan yang paling best, kalau korang dah ditamatkan tak kiralah pada bulan Oktober ke November ke Disember ke, ianya akan ditarik balik. Cuma aku nak tanya, tarik balik tu serta-merta ke? Kalau bacaan dalam paper tu, kira macam serta-merta.

Jadi, bonus RM500 tu, kawan-kawan GSTT ni dapat ke tak? Ke kena pulangkan balik? Bagi aku, bagi ajelah GSTT duit RM500 tu. Kira macam hadiah untuk mereka sebab dah penat kerja dekat 10 bulan jadi guru. Bukan senang nak jadi guru sandaran tu..

Ps: Tahniah buat 12 ribu GSTT tersebut. HOho..

Read More

Berita baik bagi guru sandaran

MELAKA 24 Okt. - Kementerian Pelajaran merancang menyerap masuk guru sandaran tidak terlatih (GSTT) yang berkhidmat melebihi lima tahun ke dalam program Kursus Dalam Cuti (KDC) sebelum layak memegang jawatan tetap.

Timbalan Menterinya, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, pihaknya sedang mengenal pasti GSTT yang berkhidmat lebih lima tahun daripada keseluruhan 12,000 orang yang mengikuti KDC.

Menurutnya, kementerian tidak mampu menyerap masuk kesemua GSTT mengikuti KDC memandangkan tempat yang disediakan agak terhad.

''Bagi memenuhi permintaan pelbagai pihak untuk mengambil guru sandaran ke jawatan tetap, mungkin kita boleh ambil GSTT yang berkhidmat lebih lima tahun mengikuti KDC sebelum mereka diserap ke jawatan tetap," katanya.

Beliau bercakap kepada pemberita selepas menutup Persidangan Perwakilan Dwi Tahunan Kesatuan Guru-guru Melayu Malaysia Barat (KGMMB) ke-22 di sini hari ini.

Katanya, kementerian menganggarkan kurang 1,000 GSTT yang sudah berkhidmat lebih lima tahun ketika ini.

''Jumlah mereka amat kecil, tidak sampai beribu orang, hanya mereka ini yang mungkin dipilih mengikuti KDC sebelum boleh diserap ke jawatan tetap," katanya.

Read More

Isu pendidikan dalam Temuduga KPLI 2011

Selepas anda dapat memasuki temuduga KPLI nanti ada beberapa isu yang saya fikir perlu anda ambil perhatian. Kemungkinan isu isu ini di tanya dalam temuduga adalah amat besar.

Kebarangkalian itu amat tinggi. Isu mengenai PIPP rasanya sudah tidak relevan lagi kerana pelan ini berakhir pada tahun ini. Namun anda jangan lupa untuk membaca PIPP juga kerana ada kemungkinan pencapaian PIPP ini pula akan di tanya.

Isu pendidikan yang mungkin akan menjadi perhatian penemuduga ialah tentang salah satu bidang NKRA iaitu mengenai akses pendidikan kepada rakyat dan mengurangkan keciciran murid di pedalaman.

Slogan Satu Malaysia Rakyat Di Dahulukan Pencapaian Di Utamakan juga akan menjadi topik yang amat popular kerana ia adalah dasar kerajaan sekarang. Soalan mengenai dasar penghapusan PMR di sekolah dan School Based Assesment menggantikan PMR amat sesuai untuk di fahami dengan sebaiknya.

Begitu juga dengan KSSR dan transformasi pendidikan yang saling berkait pun perlu di ambil perhatian.KSSR atau kependekannya Kurikulum Standard Sekolah Rendah akan bermula pada tahun hadapan untuk menggantikan KBSR. Ini paling penting untuk anda ambil tahu.

Pada masa saya di temuduga dahulu, soalan yang di tanya kepada saya ialah mengenai Tahun Melawat Malaysia 2007 dan apakah peranan saya sebagai guru untuk mempromosikannya kepada murid di sekolah. Terkebil kebil jugalah saya menjawabnya kerana tidak bersedia pada topik itu.

Hanya yang di jawab oleh saya ialah melalui aktiviti P&P dan menganjurkan murid supaya menegur pelancong asing yang mereka jumpa kat mana mana dan menganjurkan hari kantin.

Saya pun dah lupa apa yang saya jawab tentang hari kantin ni.. Hahaha. Jadi kesimpulannya , penemuduga mungkin akan cenderung bertanya aras soalan sebegini. Contohnya , “apakah peranan anda sebagai guru untuk membantu kerajaan membentuk perpaduan rakyat di negara ini?. Apakah yang anda akan jawab?. Ok fikirlah sebaiknya dan kaitkanlah dengan Slogan Satu Malaysia.

Walau apapun tahniah jika anda berjaya layak ke temuduga, Apabila layak nanti jadi la guru yang ikhlas dan jujur dalam pekerjaannya. Biarlah apa orang ramai nak kata tentang KPLI ni.

Mereka ni hanya nak pukul rata semua guru KPLI tak berkebolehan. Sedangkanpada hakikatnya semua guru sama sahaja. Ada yang cemerlang dan ada yang tidak ia tak mengenal dari cabang mana dia berasal.

Read More

Beri peluang guru sandaran diserap jadi guru tetap

Saudara Pengarang,
ISU guru siswazah yang tidak mencukupi di sekolah khasnya di kawasan pedalaman memang bukan perkara baru di negara kita terutamanya di negeri seperti Sarawak dan Sabah. Baru-baru ini kita dikejutkan lagi dengan cabaran yang bakal dihadapi oleh guru-guru sekolah di negara ini yang menghendaki agar mata pelajaran Matematik dan Sains diajar dalam Bahasa Inggeris. Di kawasan pedalaman, masih ada guru yang mengajar menengah atas dengan hanya memiliki kelayakan SPM.

Pengalaman mengajar di empat buah sekolah di sekitar kawasan Sarawak selama 5 tahun (sebaik sahaja menamatkan pengajian saya di sebuah universiti tempatan pada awal tahun 1997) telah sedikit sebanyak mematangkan saya tentang alam pendidikan. Bidang pengurusan yang dipelajari di IPTA tersebut dipergunakan sebaik mungkin walaupun ia tidak berkaitan secara langsungnya.

Malah sekarang ini, jawatan sebagai Ketua Panitia yang diamanahkan kepada saya oleh rakan-rakan Panitia yang lain (yang lama menjadi guru tetap) masih digenggam erat dan amat berbangga mengenainya walaupun hanya bergelar sandaran. Pencapaian yang memberansangkan dalam mata pelajaran serta kepelbagaian teknik pengajaran yang bersesuaian dengan tahap pelajar menyebabkan saya sering menerima pujian dan kadang-kadang terlupa bahawa diri ini hanyalah guru sandaran.

Pelbagai kursus yang berkenaan dengan bidang pengajaran dan pembelajaran telah dihadiri malah sijil kursus yang diperoleh semasa menjadi Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT) ini lebih banyak berbanding dengan yang diperoleh semasa di alam persekolahan. Ini termasuklah sijil jurulatih sukan dan jurulatih pertolongan cemas.

Bagi GSTT, saat yang paling mendebarkan adalah apabila guru tetap datang ke sekolah, ramai yang berpeluh walaupun bilik guru berhawa dingin. Persoalan utama yang meniti di bibir mereka adalah ``guru itu mengajar subjek apa?'' Jika kena pada subjek yang diajar oleh GSTT, maka walau sebanyak manapun sumbangan yang telah mereka curahkan kepada sekolah sebelum ini, semuanya tinggal kenangan kerana terpaksa mengucap selamat tinggal kepada sekolah berkenaan.

Ada yang bertanya mengapa tidak memohon Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI)? Entah berapa kali sudah memohon, semuanya hampa. Jawapan yang selalu ditujukan kepada saya ialah ``ingin memberi peluang kepada GSTT yang telah lama mengajar'' dan ``ijazah anda tidak berkenaan dengan subjek yang dipohon.'' Keputusan yang cemerlang dalam SPM dan STPM rupanya-rupanya tidak banyak membantu hanya kerana saya memiliki ijazah pengurusan.

Saya terlalu memilih pekerjaan? Tidak, sudah semestinya tidak. Malah persoalan yang seharusnya timbul di sini ialah adakah pekerjaan ingin memilih saya? Sebaik sahaja menerima gelaran siswazah, pelbagai jawatan telah cuba dipohon.

Tajuk lagu yang sering dimainkan oleh si penemuduga ialah ``anda belum ada pengalaman'' (belum termasuk lagi liriknya). Bagi mencari pengalaman jawatan sebagai penolong pula yang dijadikan sasaran, lagu overqualified pula yang datang.

Nasib GSTT mungkin tidak sebaik guru Sekolah Agama Rakyat (SAR) yang besar kemungkinan diserap ke sekolah kebangsaan. Apa yang cuba disampaikan di sini ialah berilah peluang kepada GSTT untuk diserap ke dalam sistem pendidikan atau diserap menjadi guru tetap khasnya yang telah mempunyai pengalaman mengajar lebih daripada lima tahun dan memegang pelbagai jawatan di sekolah.

Saya percaya ramai lagi yang mengalami nasib yang sama seperti saya malah yang paling lama berkhidmat sebagai GSTT yang pernah saya temui ialah berpengalaman mengajar selama lapan tahun dan memegang pelbagai jawatan penting di sekolah. - GSTT MALANG, Kuching, Sarawak.

Read More

Guru punca pelajar bosan

KUALA LUMPUR 13 Nov. - Sikap guru yang membosankan dan tidak tahu menggunakan pendekatan psikologi bagi menarik perhatian pelajar menjadi punca kepada kegiatan ponteng sekolah.

Presiden Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP), Hashim Adnan berkata, situasi itu terjadi disebabkan ada antara guru tidak ikhlas melakukan pekerjaan itu.

Menurutnya, segelintir guru ini tidak berminat menjadi guru namun ekoran ketiadaan pilihan lain, mereka terpaksa menerima pekerjaan berkenaan.

''Apabila tiada minat, mereka ini sekadar melepaskan syarat sahaja mengajar murid-murid di sekolah tanpa ada sebarang kesungguhan dan komunikasi dua hala.

''Inilah punca sebenarnya membuatkan pelajar berasa bosan berada dalam kelas,'' katanya ketika dihubungi Utusan Malaysia di sini.

Beliau mengulas laporan akhbar semalam mengenai 178 murid ditahan di kafe siber dalam Operasi Ponteng Ayuh Ke Sekolah! di sekitar Sri Rampai, Keramat dan Wangsa Maju di sini kelmarin.

Salah seorang murid terbabit memberitahu, dia bertindak demikian kerana bosan berada dalam kelas.

Hashim menegaskan, kumpulan guru seperti ini perlu mengubah sikap dan memperbaiki diri bagi memikat pelajar untuk datang ke sekolah.

''Jangan kerana tidak ada minat maka pelajar-pelajar ini menjadi mangsa pemberontakan mereka.

''Cara ini salah, mereka perlu mencari jalan agar pelajar-pelajar ini mempunyai minat untuk belajar selain bantuan yang diberikan oleh ibu bapa,'' katanya.

Sementara itu, Presiden Majlis Permuafakatan Persatuan Ibu Bapa dan Guru Nasional (PIBGN), Prof. Madya Datuk Dr. Mohamad Ali Hassan, pula berpendapat, kegiatan ponteng sekolah berlaku kerana tiada aktiviti dianjurkan oleh pihak sekolah pada penghujung akhir tahun.

''Guru pada masa ini sibuk kerana terpaksa memeriksa kertas peperiksaan akhir tahun di samping penyeliaan peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) tidak lama lagi,'' katanya.

Beliau berkata, waktu senggang pelajar pada masa ini amat sesuai diisi dengan program bermanfaat seperti kegiatan sukan, kelas kemahiran teknologi maklumat (IT) dan aktiviti perkhemahan.

''Maka saya menyeru Kementerian Pelajaran supaya dapat memikirkan sesuatu bagi mengatasi masalah ini.

''Banyak perkara dapat dilakukan oleh pelajar-pelajar ini daripada membuang masa tidak berbuat apa-apa di sekolah,'' katanya.

Read More

Wajarkah guru dipaksa ke pedalaman?

Sokong
SAYA amat bersetuju dengan Kementerian Pelajaran yang akhirnya telah bertegas dalam soal guru ke pedalaman ini. Seperti yang kita semua maklum, masalah ‘banyak songeh’ yang berlaku dalam dunia perguruan amat ketara dan salah satu ialah keengganan mereka berkhidmat di luar bandar kerana bermacam-macam alasan.

Kita semua tahu dunia di luar bandar tidak seseronok di bandar terutamanya bagi muda-mudi yang kononnya bercita-cita menjadi pendidik anak bangsa.

Kita semua sudah sedia maklum bahawa guru adalah orang yang paling mulia dalam masyarakat kerana merekalah lilin yang rela membakar diri untuk anak bangsa.

Jadi di manakah semangat lilin yang selalu digembar-gemburkan itu?

Adakah anak bangsa di luar bandar tidak perlu diajar oleh guru-guru? Habis siapa yang perlu mendidik mereka? Tok Batin? Penghulu? Tauke balak? Kalau kita menunggu sukarelawan untuk berkhidmat, saya rasa belum tentu ada yang mahu tampil, maka wajarlah paksaan dikenakan terhadap guru-guru ini.

Tak kenal maka tak cinta. Mungkin setelah mereka berada di sana, barulah mereka insaf dan sedar bahawa betapa besarnya pengorbanan yang telah mereka lakukan untuk anak bangsa.

Mungkin juga semangat dan keazaman mereka lebih tinggi daripada mana-mana guru di Malaysia ini.

Saya amat menghormati guru yang benar-benar menjadi lilin untuk masyarakat walau di mana mereka berada.

– ANAK MURIDMU,

Bandar Jengka,

Pahang.

Bantah
SAYA merujuk kepada kenyataan Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Noh Omar mengenai penempatan guru di pedalaman.

Pada pendapat saya, beliau tidak sepatutnya mengeluarkan kenyataan yang sebegitu. Kementerian Pelajaran seharusnya mencari alternatif yang lebih baik dan sesuai dengan keadaan semasa demi masa depan anak bangsa.

Beliau perlu memikirkan implikasi yang akan timbul dengan arahan yang dibuat, antaranya:

Keadaan rumah tangga yang tidak terurus disebabkan perpisahan suami, isteri dan anakanak.

Boleh menyebabkan keruntuhan rumah tangga disebabkan suami isteri yang berjauhan (misalnya perceraian disebabkan suami bercinta lagi, isteri curang atau gangguan pihak ketiga disebabkan tinggal berjauhan dan sukar untuk berhubung dan jarang bertemu).

Anak-anak akan terabai dan terbiar yang seterusnya mengakibatkan kesan yang lebih buruk (misalnya mat rempit, bohsia, penagih dadah atau bermacam gejala sosial lagi yang mungkin timbul kerana tiada pengawasan daripada ibu dan bapa yang sibuk mendidik anakanak orang lain).

Saya hanya memberi dua contoh tetapi bagi saya amat menakutkan di zaman yang serba mencabar ini.

Saya juga ingin mencadangkan:

Guru-guru muda yang baru keluar dari KPLI atau maktab perguruan yang kebanyakannya adalah bujang disyaratkan mengajar di pedalaman sekurang-kurangnya setahun.

Ambil calon guru dari daerah yang kekurangan guru dan mereka ini bolehlah ditempatkan di kawasan mereka apabila telah tamat kursus perguruan (sekurang-kurangnya sama negeri jika sukar untuk mendapatkan dari daerah yang sama).

Saya berharap Yang Berhormat akan berfikir atau mengerahkan orangnya berfikir secara mendalam sebelum mengeluarkan sesuatu arahan atau kenyataan.

– MOHD. SAYUTHI MAT ZIN,

Kuala Lumpur.

Read More

Bila guru luah rasa...

Tabik dan salam semua guru.

Dengan rasa rendah diri, saya memohon maaf sekiranya berlaku kesilapan fakta ,dalam kolum Perspektif Mysekolah Isnin lalu, berjudul Mencemburui Gaji Guru. Saya menerima puluhan warkah e-mel daripada guru, ada pro dan kontra. Ada yang menghentam peribadi saya 360 darjah tanpa saya sempat membela diri - tanpa belas kasihan. Namun saya tidak menyimpan sebarang sentimen.

Tidak sangka saya akan guru-guru kita yang pandai menulis dalam nada sebegitu keras. Tetapi ada juga yang bersetuju dengan pendapat saya itu, dan mahu saya terus membongkar dan melondehkan hakikat.

Tapi dalam diri saya masih mempunyai kewarasan pertimbangan. Maka saya berpendapat kalau saya menyiarkan pandangan yang saling bertentangan itu, tentu masyarakat akan menjadi tambah keliru - mana satu yang betul dan yang mana satu salah tentang guru-guru kita ini.

Namun begitu, saya tetap percaya bahawa guru berhak mendapat apa yang setimpal dengan beban tugasan mereka - khususnya guru yang mengajar, yang memimpin, yang mendidik, dan yang menjadi lilin kepada kesamaran dan kegelapan di pedalaman - walau mereka sendiri terpaksa bergelap.

Keikhlasan, keberanian pengorbanan, perjuangan dan kemahuan yang tidak boleh diukur dengan apa-apa juga alat pengukur itu hanya boleh dihargai dengan ucapan terima kasih dan syabas.

Mungkin sedikit penghargaan boleh diluahkan melalui sejambak bunga, kad ucapan, ciuman pada tangan atau persembahan penghargaan pada hari-hari yang istimewa seperti Hari Guru, hari lahir, perayaan dan sebagainya.

Sesungguhnya, berat mata memandang, berat lagi bahu memikul. Berikut saya petik sebahagian daripada reaksi e-mel:

Sepucuk e-mel daripada Shafarizan Mohamed, eddeved@hotmail.com berkata, gaji pokok permulaan guru DG1 P1T4 bersamaan RM1,967.82, bukan RM2,500 sehingga RM2,700.

Kata beliau, tidak adil membuat 'pukul rata' bahawa semua guru yang ada di Malaysia ini tergila-gila kepada kenaikan pangkat dan kenaikan gaji.

''Sebelum saudara terbawa-bawa dengan tuduhan ini, saya cadangkan agar saudara memohon untuk kursus Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) sekiranya saudara berumur belum 35 tahun dan masuk ke mana-mana institut perguruan kalau nak tahu macam mana kami menghadapi perkara-perkara yang tak masuk akal dan mencabar," tegas beliau.

Tambah beliau: ''Saya bersyukur dan berterima kasih akhirnya kepada bapa saya kerana memaksa saya memilih kerjaya sebagai guru kerana setelah setahun saya menjadi guru, baru saya memahami maksud saya itu. Tugas sebagai seorang guru bagi saya lebih menyeronokkan kerana:

i) kerja kurang daripada lima jam,

ii) tidak terlalu pening kepala dan

iii) tiap-tiap hari jumpa murid yang comel dan petah bercakap menyebabkan kita bersemangat nak mengajar mereka."

Tambah beliau: ''Bagi saya biarlah akaun gaji duniawi saya tidak seberapa asalkan akaun gaji akhirat saya melimpah ruah kerana saya percaya Allah sahaja yang boleh menilai kerja saya dan keikhlasan saya."

Elia Hasimi di eliahasimi@yahoo.com pula menceritakan susahnya bertugas di pedalaman.

Berikut ialah luahan isi hati beliau.

''Saya sendiri seorang guru dan bertugas di kawasan pedalaman. Kalau hendak ke sekolah saya, kita akan naik van dari bandar S ke bandar K. Selepas itu, kita perlu naik perahu selama lima minit untuk menaiki van ke tebing sungai yang satu lagi selama 15 minit. Setelah sampai di situ, kita perlu naik long boat selama satu jam ke sekolah. Kami hanya keluar sekali seminggu untuk mendapatkan bekalan makanan.

Hanya beberapa rumah staf di sini mempunyai Astro. Itu pun bukan disediakan oleh kerajaan. Saya pernah pada satu ketika dahulu memiliki antena televisyen biasa. Semua ditanggung sendiri. Untuk pengetahuan saudara, bukan senang bertugas di kawasan seperti ini lebih-lebih lagi dalam kalangan guru beragama Islam. Oleh itu, saya rasa usaha yang bagus kerajaan sediakan rumah untuk kami berteduh.

Yang paling kelakar saya baca tulisan saudara ialah berkenaan dapur pun disediakan oleh kerajaan. Sebenarnya dapur dan tong gas kami beli dan bawa sendiri dari pekan. Bukan mudah bertugas di tempat ini lebih-lebih lagi tiada coverage (liputan) untuk talian telefon. Kalau nak bertelefon, kena panjat bukit yang tinggi baru dapat coverage.

Anda tidak berada di tempat kami, dan anda tidak rasa apa yang kami rasa."

Adni Atha e-mel athaadni@yahoo.com.my dalam coretannya bertajuk Pendidik Pedalaman Wajar Di Hormati menegaskan, setelah 20 tahun menabur bakti, hampir 13 tahun saya mengajar di pedalaman, tiada yang percuma, di pedalaman, semuanya memerlukan perbelanjaan yang besar. Semua perkakas terpaksa dibeli, seperti katil, tilam, apatah lagi jika hendak memasang Astro.

Jangan menyalahkan guru atas kurniaan gaji yang Kementerian Pelajaran berikan, tetapi carilah mengapa pihak KPM memberi elaun pedalaman kepada warga pendidikan di pedalaman.

Berkenaan akujanji pula, pengirim e-mel itu berkata, ''bagi guru-guru yang baru dilantik, mereka diwajibkan 'bersumpah' untuk menyimpan rahsia serta menjalankan tugas dengan penuh amanah dalam borang akujanji.

Selain daripada itu, para guru juga diberikan sasaran tertentu seperti Sasaran Kerja Tahunan (SKT) yang perlu dicapai untuk digunakan oleh ketua jabatan (Guru Besar/Pengetua) menilai prestasi dipenghujung tahun dalam borang Laporan Nilaian Prestasi Tahunan (LNPT).

Hal ini bermakna semua warga pendidik sudah ada akujanji atau Bai'ah seperti yang saudara sebutkan."

Tambah pengirim e-mel itu: ''Kami warga pendidik amat mengharapkan sokongan berterusan daripada semua pihak dalam menjayakan hasrat murni kerajaan untuk mewujudkan rakyat celik huruf dan angka melalui NKRA Pendidikan."

Pengirim e-mel fazlinfy@gmail.com mengirim e-mel dalam bahasa Inggeris dan saya alih bahasa. Lebih kurang seperti berikut: ''Saya tinggal di dalam rumah yang disediakan oleh kerajaan.

Rumah itu kosong, kecuali almari pakaian di setiap bilik dan kabinet dapur. Tiada katil, tiada tilam dan sudah tentulah tiada peti televisyen. Jika seorang guru baru masuk ke sebuah rumah yang sudah lengkap, maka itu adalah titik keringat penghuni guru sebelum mereka.

Saya terpaksa menunggu enam bulan sebelum saya memiliki televisyen dan dekoder. Saya terpaksa tidur di atas tilam angin. Saya tinggal bergelap bila solar hybrid mengalami kerosakan yang teruk, dan solar hybrid kadang kala mengalami kerosakan menyebabkan kami tinggal dalam kegelapan - sehinggalah ke hari ini."

Katanya: ''Sekolah di pedalaman masih kekurangan guru dan kakitangan. Guru menjalankan tugas pentadbiran untuk melicinkan perjalanan harian. Sekolah di bandar mempunyai juruteknik dan pustakawan mereka sendiri. Tetapi di pedalaman tidak ada semua itu. Guru terpaksa menjadi juruteknik dan pustakawan."

Ada Guru Pusat Sumber terpaksa mengajar 37 waktu subjek English kerana kekurangan guru English. Dengan 37 waktu mengajar, maka guru-guru ini hanya tinggal satu masa senggang setiap hari, menyebabkan tugas pentadbiran di perpustakaan menjadi perlahan."

Kata beliau: ''Mengajar di pedalaman dengan murid yang sedikit lebih susah daripada mengajar sebuah kelas dengan 40 orang murid, kerana faktor kurang pendedahan dalam kalangan murid. Dengan kepadatan waktu mengajar tujuh hingga lapan waktu sehari menyebabkan cikgu kehabisan tenaga dek keletihan pada penghujung waktu dalam sehari."

Tentang elaun pedalaman, katanya, bila tinggal di pedalaman banyak duit dihabiskan untuk pengangkutan.

''Ambil contoh berikut, seorang guru yang ingin mengeluarkan duit terpaksa ke Sandakan kerana tiada mesin ATM di Beluran. Kos pengangkutan dengan bot dari Kampung Bukit Besi ke Beluran berharga RM25 seorang. Kalau guru ini tidak mempunyai kereta, dia terpaksa membayar RM18 lagi untuk ke Sandakan.

Kos yang sama terpaksa ditanggungnya apabila tugasnya selesai dan hendak berpatah balik ke Kampung Bukit Besi. Kesemuanya akan menelan kos RM86. Kesemua ini akan menyebabkan elaun pedalamannya habis.

Hal ini belum termasuk tiket penerbangan yang mahal jika hendak pulang ke Semenanjung untuk bertemu yang tersayang."

Seterusnya beliau bertanya: ''Encik Wahid, kalau anda cemburu dengan gaji dan elaun guru pedalaman, kenapa tidak saudara datang dan tinggal di pedalaman, dan mengajar di sini, Anda juga akan mendapat insentif. Apa kata saudara?"

Berikut ialah jawapan saya, di sudut hati saya, saya sangat mencintai profesion perguruan. Jika diberi peluang mengapa tidak?

Jika ada kesempatan dan ruang, saya akan siarkan lagi beberapa e-mel minggu hadapan di ruangan istimewa Mysekolah ini.

Read More

Calon mohon KPLI kini perlu ada ijazah pengkhususan

KUALA LUMPUR 19 Jan. – Syarat Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) kini diperketatkan termasuk mewajibkan calon memiliki ijazah dalam subjek yang ingin diajar, kata Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Asariah Meor Sharuddin.

Beliau berkata, syarat itu yang bertujuan menghasilkan tenaga pengajar berkualiti dan guru pakar telah dilaksana sejak pengambilan tahun lepas.

"Kalau dahulu kita tak tekankan pada bidang pengkhususan pelajar semasa mereka di universiti kerana bagi kita memadai sekiranya mereka ada ijazah pertama. Tetapi sekarang mereka perlu ada ijazah dalam sesuatu subjek yang ingin diajar.

"Contohnya kalau mereka ingin mengajar subjek Matematik, mereka perlu ada ijazah dalam subjek itu bagi membolehkan mereka diterima mengikuti kursus ini,” katanya kepada pemberita selepas merasmikan Minggu Pengurusan Pelajar Baru KPLI pengambilan Januari 2010, di Institut Pendidikan Guru Malaysia, Kampus Ilmu Khas di sini, hari ini.

Mengenai jumlah pengambilan pelajar pada tahun ini, beliau berkata, seramai 1,473 orang daripada 60,000 pemohon dipilih untuk mengikuti 17 bidang pengajian di 27 buah kampus institut pendidikan guru yang pendaftarannya bermula semalam. - Bernama

Read More

Kursus pengajaran subjek Sivik diperkenal

KUALA LUMPUR 24 Jun - Kementerian Pelajaran hari ini menjelaskan, ia memperkenalkan opsyen Malaysia Negaraku bagi mata pelajaran Sivik dan Kewarganegaraan dalam usaha melahirkan lebih ramai guru terlatih bagi subjek itu.

Unit Komunikasi Korporat kementerian dalam satu kenyataan hari ini memberitahu, kursus berkenaan diperkenalkan di Institut Pendidikan Guru Malaysia bermula sesi pengambilan bulan ini.

"Ketika ini, 60 guru pelatih yang mengikuti Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) menjadi perintis untuk kursus berkenaan.

"Kursus ini diwujudkan kerana peranan mata pelajaran tersebut sebagai subjek teras untuk semua murid tahap dua di sekolah rendah," kata kenyataan tersebut.

Kenyataan itu reaksi kepada surat pembaca bertajuk Latih lebih ramai guru Sivik oleh Sensei Mataisu dari Klang, Selangor yang disiarkan dalam ruangan Forum akhbar ini pada 14 Jun lalu.

Dalam surat itu, Sensei antara lain melahirkan kebimbangannya apabila terdapat sesetengah sekolah melabelkan kedua-dua subjek itu sebagai sampingan dan melantik guru tidak terlatih untuk mengajarnya.

Surat itu seterusnya menyeru kerajaan supaya segera melahirkan lebih ramai guru opsyen pengkhususan tersebut.

Sementara itu, kementerian memberitahu, menjadi tanggungjawab semua pihak termasuk pentadbiran sekolah untuk membina sahsiah dan potensi murid dengan pengetahuan, kemahiran dan nilai-nilai yang perlu.

"Murid juga perlu dipupuk dengan pemikiran kritis dan kreatif serta kesedaran sivik untuk melahirkan individu yang dapat memainkan peranan berkesan dalam keluarga dan masyarakat.

"Berdasarkan pelaksanaan dan tindakan yang telah diambil, adalah menjadi satu keperluan bagi kementerian melahirkan lebih ramai guru opsyen pengkhususan mata pelajaran tersebut," kata kenyataan itu.

Read More

Seragam gaji guru KPLI

KUALA LUMPUR 3 Julai – Kesatuan Perkhidmatan Perguruan Kebangsaan (NUTP) mencadangkan supaya gaji guru lepasan Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) diseragamkan tanpa mengira jurusan yang diambil sebelum mengikuti kursus berkenaan.

Presiden NUTP, Hashim Adnan berkata, gaji permulaan yang berbeza di antara siswazah yang mengambil kursus kritikal dan sastera perlu dilakukan untuk mengurangkan rasa tidak puas hati guru lepasan KPLI yang mendapat gaji lebih rendah.

‘‘Mereka mengajar subjek yang sama di sekolah tetapi gaji dibayar berbeza mengikut jurusan yang diambil sebelum memasuki KPLI.

‘‘Keadaan ini juga akan mengurangkan peluang guru yang memiliki ijazah dalam jurusan sastera untuk naik pangkat kerana gred gaji yang lebih rendah berbanding mereka yang memiliki ijazah dalam bidang profesional,’’ katanya.

Beliau berkata demikian dalam satu sidang akhbar selepas menghadiri mesyuarat Exco NUTP Peringkat Kebangsaan di sini hari ini.

Menurut Hashim, dalam mesyuarat itu NUTP turut mengeluarkan resolusi menyokong cadangan untuk memansuhkan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) dan Penilaian Menengah Rendah (PMR) tetapi dengan beberapa syarat.

‘‘Satu mekanisme yang berkesan untuk menilai prestasi pelajar perlu diwujudkan agar pelajar dan guru tidak hilang fokus dalam proses pembelajaran.

‘‘Walau apa bentuk ujian yang akan menggantikan UPSR dan PMR kelak, perlu ada pemantauan yang khusus oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia,’’ katanya.

Sementara itu, Setiausaha Agung NUTP, Lok Yim Pheng berkata, persatuan itu menyokong penuh dasar 1Murid 1Sukan yang akan dilaksanakan tahun depan kerana dapat menanam budaya sukan dalam diri setiap murid dan merapatkan persefahaman di antara pelajar berbilang kaum.

Read More

Harapan guru sandaran belum kesampaian...

GURU tetap atau sandaran, matlamat tetap sama mahu menjadikan murid cemerlang dalam akademik, berakhlak mulia. - Gambar hiasan

MENCEBURI bidang pendidikan bukanlah suatu tugas yang mudah kerana dunia pendidikan dewasa ini penuh dengan pelbagai cabaran. Tanpa minat yang tinggi dalam bidang pendidikan, saya percaya seseorang itu tidak dapat menjalankan tugas sebagai seorang pendidik dengan sempurna. Akibatnya, timbullah kerja seperti melepaskan batuk di tangga.

Apabila sudah berada dalam dunia pendidikan, walaupun hanya sebagai Guru Sandaran Tidak Terlatih (GSTT), saya telah jatuh cinta dengannya. Cita-cita telah ditanam sejak di bangku sekolah untuk menjadi cikgu tetapi tiada rezeki untuk menyambung pengajian dalam bidang pendidikan.

Alhamdulilah, tamat sahaja pengajian, saya memohon menjadi GSTT dan akhirnya berjaya menempatkan diri di sebuah sekolah cemerlang di daerah saya. Kini sudah hampir setahun saya bergelar pendidik. Alhamdulillah kerana minat yang mendalam di samping kerja itu dilakukan dengan hati yang ikhlas, segala kerja yang dilakukan berjalan dengan lancar dan segala masalah yang timbul dapat diselesaikan dengan mudah.

Persoalannya di sini, ke manakah arah guru sandaran seperti saya? Untuk pengetahuan semua, terlalu ramai guru sandaran yang ingin menjadi guru tetap. Bayangkan terdapat guru GSTT yang telah memegang jawatan tersebut hampir empat tahun dan mungkin lebih daripada itu.

Usaha telah dilakukan dengan memohon Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI) dan Diploma Pendidikan Lepasan Ijazah (DPLI) tetapi mungkin rezeki tidak menyebelahi kami golongan GSTT ini kerana itulah kami terus dengan gelaran GSTT. Apabila kami terus sebagai GSTT kami agak sukar untuk merancang sesuatu untuk masa hadapan kerana apabila terikat dengan kontrak (setahun) adakah kami akan disambung perkhidmatannya untuk tahun berikutnya? Perkara ini sering menghantui kami.

Tugasan GSTT disekolah adalah sama seperti guru-guru yang lain. Menjadi guru kelas, mengajar dengan masa yang penuh, menyertai aktiviti kokurikulum, membuat soalan peperiksaan atau ujian, menyertai pelajar untuk perkhemahan, lawatan dan banyak lagi (boleh dikatakan semua tugasan guru kami lakukan). Bagaimanapun kerana minat, kami tidak pernah rasakan semua ini sebagai bebanan. Kami anggap sebagai satu tanggungjawab dan pengalaman yang akan mengajar kami menjadi pendidik yang matang.

Sesungguhnya pengalaman akan mendewasakan kita. Pujian yang tidak terhingga kepada sebilangan guru-guru di sekolah yang tidak pernah mengenepikan kami sebagai guru sandaran tetapi peluang sentiasa diberi untuk kami menguruskan pelajar. Pengalaman yang diberi terlalu berharga.

Harapan saya agar peluang untuk mengikuti pengajian KPLI dan DPLI diutamakan kepada GSTT. Ini kerana segala aspek praktikal sebagai seorang guru telah kami lalui sepanjang bergelar GSTT.

Selain itu, kami golongan GSTT di seluruh negara sangat berharap kementerian membuka peluang untuk kami mengikuti Kursus Dalam Cuti (KDC). Sememangnya KDC untuk GSTT telah dibuka tetapi hanya pada sesetengah bidang sahaja, contohnya GSTT yang mengajar kelas pemulihan.

Tetapi untuk pengetahuan semua, tidak semua GSTT mengajar kelas pemulihan. Maka bagaimana dengan nasib kami GSTT yang mengajar subjek lain seperti Bahasa Melayu, Sejarah, Geografi, Sivik, Matematik dan lain-lain? Pertimbangan daripada pihak Kementerian Pelajaran Malaysia amatlah dihargai.

Seri Johor

Read More

Serap GSTT ke jawatan tetap

KUALA LUMPUR 12 Okt. - Kementerian Pelajaran bakal memperkenalkan mekanisme bagi membolehkan lebih ramai guru sandaran tidak terlatih (GSTT) diserap ke jawatan tetap pada masa hadapan.

Timbalan Menteri Pelajaran, Dr. Mohd. Puad Zarkashi berkata, kajian khusus mengenainya sedang dijalankan dan ia dijangka dapat disiapkan dalam masa terdekat.

Beliau berkata, kementerian sedar ketika ini terdapat ramai GSTT yang berkebolehan serta berkemampuan namun gagal menempatkan diri ke jawatan tetap kerana tempat yang disediakan adalah terhad.

"Bagi membolehkan mereka diserap ke jawatan tetap, kementerian menggalakkan GSTT memohon mengikuti Kursus Perguruan Lepasan Ijazah (KPLI). Namun kami sedar, bukan semua 12,546 GSTT akan diterima kerana tempat yang terhad.

"Justeru, satu kajian khusus sedang dijalankan dan kita akan mengetahui hasilnya dalam masa terdekat. Kementerian prihatin dengan nasib guru berkenaan kerana ada antara mereka yang telah berkhidmat lebih daripada lima tahun," katanya.

Beliau menjawab soalan Datuk Noraini Ahmad (BN-Parit Sulong) yang meminta kementerian menyatakan sama ada wujud dasar menyerap semua GSTT ke jawatan tetap setelah mengikuti Kursus Dalam Cuti (KDC).

Sementara itu, Mohd. Puad menjelaskan, kementeriannya masih meneruskan program KDC dan Kursus Diploma Perguruan Malaysia (KDPM) bagi menyerap GSTT ke jawatan tetap.

"Seramai 1,400 guru GSTT akan menyertai kedua-dua program tersebut 22 November depan bagi melayakkan mereka diserap ke jawatan tetap.

"Bagi yang tidak terpilih KPLI, KDC dan KDPM, Kementerian Pelajaran prihatin dengan nasib mereka. Menyedari minat serta kelayakan yang ada pada GSTT, sebab itulah kementerian menjalankan kajian tersebut," ujarnya.

Coretan moka :

Semoga ia akan menjadi kenyataan, kerana ramai guru-guru gstt yang berkaliber dan berkualiti untuk menjadi guru tetap. Disebabkan oleh peluang dan rezeki belum menyebelahi mereka, ia telah membantut impian guru gstt untuk menjadi guru tetap.

Read More

Kuala Ketil Jadi Kenangan

Selama 3 bulan berpraktikum di SK Aman Jaya aku tinggal di Kuala Ketil iaitu dia kuarters guru bersama dengan Farid, Lie dan Rasyid. Aku dengan lie berpraktikum bersama di SK Aman Jaya dekat dengan Sungai Lalang manakala Farid dengan Rasyid berpraktikum di SK Batu Pekaka sebelah kuarters saja. Jadi setiap hari aku dengan Lie berulang alik ke sekolah sejauh 23 KM dan setiap hari perjalanan kami berdua sejauh 46KM (sekali pergi dan balik) . Fuh! jauhnya. Aku bergilir berkongsi kereta dengan lie iaitu seminggu aku, seminggu lie...jadi purata minyak sebulan lebih kurang RM100 soranglah.

Gambar atas : Aku, Farid dan Lie di Langkawi

Gambar 1 : Farid dengan hasil pancingnya ikan selat :)

Gambar 2 : Aku dengan hasil pancing ikan keli...

Semasa tinggal di Kuala Ketil, banyak kenangan manis kami bersama di sana. Antaranya pergi memancing, menonton DVD dalam bilik aku dan yang paling best sekali ialah makan MYFC setiap kali elaun masuk..seronok...macam2 cerita dvd yang farid ambik dekat sekolah dia dan yang kami share duit beli kat pasar malam.

Sebut pasal pasar malam, mesti tiap malam isnin kami akan pergi cari makanan kt Pekan Kuala Ketil. Pernah juga lie belanja satey RM10, terima kasih lie. sampai tak habis makan satey. Pada bulan puasa pula, tiap2 hari kami pergi ke bazar cari lauk jer sebab nasi kami beli sendiri. lauk yang kerap dibeli ialah ikan keli bakar. hari2 ikan keli bakar sampai naik muak pulak makan.

Kalau nak diceritakan disini memang tak habis kenangan kami di Kuala Ketil, tapi cukuplah setakat disini, mungkin dilain hari ada masa boleh diceritakan lagi. semasa praktikum Rasyid tinggal bersama kami, selepas habis praktikum Rasyid telah memohon tinggal diasrama kerana dekat dan senang nak jumpa buah hati :)

Gambar atas : Inilah Rasyid orang Sabahan

Kenangan di Kuala Ketil tak akan dilupakan dari ingatan. Disitulah kami dapat mengenali hati budi masing-masing yang ternyata memang geng kuala ketil adalah sahabat sejati kerana susah senang kami bersama di sana. Rindunya Kuala Ketil...

.

Read More

Tamatnya kursus KPLI ambilan Januari 2010 :(

Setelah hampir setahun aku masuk kpli, akhirnya sudah tamat pengajian di sana. Rasa macam sekejap sahaja berada disana. Banyak kenangan manis yang dilalui disana sepanjang tempoh aku belajar. Macam-macam karenah kawan yang aku jumpa. Yang bestnya semua baik-baik n sporting-sporting. Jadi tidak kekok untuk aku bergurau senda dengan kawan-kawan berlainan kursus di sana.


Kini aku hanya menunggu masa untuk dipostingkan pertengahan bulan 12 nanti, tak tahulah disekolah dan dinegeri mana akan dipostingkan. Harap-harap dapat la negeri selangor dekat sikit dengan wife aku. kalau negeri lain pun, aku tak kisah kerana masa temuduga dulu pun aku dah berjanji untuk dipostingkan dimana-mana tempat. Cuma kalau boleh biarlah di semenanjung, senang sikit nak balik kampung.

Gambar atas : Geng-geng kajian sosial Kpli Jan 2010 IPG KSAH

untuk mengisi masa lapang sementara menunggu keputusan posting, aku hanya habiskan masa tidur, makan, internet dan bersama wife sahaja. memang happy la rasanya, tapi yang tak happynya bila poket dah kering, susah nak buat sesuatu benda. lambatnya nak posting..........

Read More